为充分发挥教研室工作职能，促进教学经验交流，进一步提高教学水平质量，工业工程教研室的老师于2019年10月31日下午3点在机北210室举行了教研室工作例会，全体老师参加了此次会议。

老师们就会议主题“大数据技术对经管类专业的影响及应用”进行了讨论。讨论内容如下：

一、大数据引发了本科教学技术手段的变革，学生获取知识的途径将不再仅限于课堂，在线学习日益成为学习知识的重要途径。在线学习将为学生提供更加自主的学习空间，并且计算机会记录下学生的学习行为，包括：鼠标的点击情况，在视频某处的重复观看和暂停，答错的题目是否会回顾复习等。通过挖掘群体的学习行为模式，对数据进行分析、统计、归纳，就会得出学习规律，判定出哪些知识点需要重点强调，并实现对不同的学习者因材施教，有针对性地开展教学和指导。

二、大数据技术有利于促进个性化学习。基于大数据，可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学习者学习背景和过程相关的各种数据测量、收集和分析，从海量学生相关的数据中归纳分析各自的学习风格和学习行为，进而提供个性化的学习支持。教师可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面可以达成更大的教育规模。

三、新技术手段不仅没有削弱教师的地位和作用，反而对教师提出了更高的要求：教师不仅要通过自身努力掌握各种先进的教学技术手段，还要结合大学生的个体特征，使用各种有效的教学方法实现因材施教。

经过本次教研室活动，全体老师对大数据有了新的认识，对大数据在教学中的影响和应用有了新的启示，深深了解到身处大数据时代作为一个经管类专业课老师该以什么样的态度来接纳新的信息技术在学校教学中的渗透。大数据时代的来临，将引发高等教育教学的重大变革。机遇与挑战并存。我们要把握这一机遇，紧扣时代脉搏，让大数据更好地服务大学教学，让每个学生都有机会获得为自己量身定做的教学体系，让教师更有效、客观地获得教学反馈，改进教学质量。